我不知道用「天才」來形容松井優征這個漫畫家適不適合。
可是不可否認地，他是個非常懂得「算計」的漫畫家。
總是可以用很偏門的題材創造出乎意料的人氣。
他甚至曾經說過：「作者所思考的最重要課題就是是『畫出能當作商品來提供的作品』」
因此他甚至製作了1集、3集、7集、10集，直到20集的故事計劃。
如此一來不管在任何時候結束作品，他都能保證作品的完程度。
甚至也有說法指出，眼看《魔人偵探腦嚙涅羅》連載就要超出故事計畫，松井甚至刻意安
排「部份讀者不喜歡的發展」來降低作品的人氣，以便順利完結。
這讓人忍不住想到《爆漫王》裡不斷提到的「邪道漫畫」，只是相比於最高和秋人的「嘴
砲邪道」松井明顯勝過了他們不只一個等級。更別說那種連載超出預期，因此只好不斷吃
書的垃圾作品和不負責任的作家了。
此外，相較於其他jump的作者，把大量的心力放在畫出「有魄力的構圖」，松井卻是把心
力放在作品真正的靈魂－－角色的上面。
看看這張圖，清楚表現出了殺老師這個角色的我們甚至衝突：過去他是殺手，現在他是老師；過去他是掠奪者，現在他是給予者；可以說，整個《暗殺教室》就是圍繞著這幾個概念，圍繞著這個角色開展而成。
他曾說：「構圖這種東西不要太講究反而比較...」
只不過話是這麼說，實際上又是怎麼回事呢？
首先是第一格，完全符合三等分法則：前景的草地佔了畫面的三分之一，作為焦點的殺老
師也處於三分之一的位置，此外殺老師和學生的位置也符合構圖平衡。
接著在第一個和第二格的延續，第一格的對話框和第二格的殺老師成一直線，形成了非常
安定的構圖，有助於減緩讀者的時間感。
然後左邊三個畫框斜度逐漸增加，形成一股往左下移動的力量。這是古典構圖常用的技巧。
只是透過對話框和人臉的安排，也就是藍線的部分，可以發現他適時地拉回了讀者的視線
，因此造成一種緩慢倒下的效果，左邊的小渚往下接到對話框是前面用過的技巧。
最後是茅野的臉將畫面切割成三分之一，鎖定讀者的視線不至於往右方偏移。
只是畫個漫畫而已，你是在認真個屁啊？
看看尾田老師怎麼做？用個置中構圖，然後對畫框放兩邊，不就好了？
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